Assas Recherche | L'enseignement/apprentissage du français sur objectifs spécifiques (FOS) au Soudan : contribution à une nouvelle orientation de l'enseignement de français au Soudan pour le tourisme de l'archéologie

L'enseignement/apprentissage du français sur objectifs spécifiques (FOS) au Soudan : contribution à une nouvelle orientation de l'enseignement de français au Soudan pour le tourisme de l'archéologie (Document en Français)

Accès au(x) document(s)

Accéder au(x) document(s) :

http://theses.scd.univ-tours.fr/index.php?fichier=2024/109605_BOUSHARA_JOODA_LOWANA_2024_archivage....

Ce document est protégé en vertu du Code de la Propriété Intellectuelle.

Modalités de diffusion de la thèse :

Thèse consultable sur internet, en texte intégral.

Informations sur les contributeurs

Auteur : Boushara Jooda Lowana Nada

Boushara Jooda Lowana, Nada

Nom

Boushara Jooda Lowana

Prénom

Nada

Nationalité

Français

Date de soutenance : 18-03-2024

Directeur(s) de thèse : Goï Cécile

Goï, Cécile

Nom

Goï

Prénom

Cécile

- Alfadil Abdalmonem

Alfadil, Abdalmonem

Nom

Alfadil

Prénom

Abdalmonem

Etablissement de soutenance : Tours

Tours

Nom

Tours

- Université Al Neelain (Khartoum)

Université Al Neelain (Khartoum)

Nom

Université Al Neelain (Khartoum)

Laboratoire : Education Ethique Santé

Education Ethique Santé

Nom

Education Ethique Santé

Ecole doctorale : École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....)

École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....)

Nom

École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....)

Informations générales

Discipline : Sciences de l'Education
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : Contexte Soudanais, Enseignement, FLE, FOS, Tourisme, Archéologie
Mots-clés :

Français langue étrangère - Soudan
Enseignement du français - Soudan
Français (langue) - Étude et enseignement -- Locuteurs de l'arabe
Langues -- Étude et enseignement - Didactique professionnelle
Tourisme historique - Aspect économique - Soudan

Résumé : Cette thèse de doctorat s'interroge sur la relative absence du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) dans le contexte soudanais, en s'appuyant sur l'articulation de l'enseignement / apprentissage du français avec les perspectives des secteurs professionnels du pays. La recherche vise en parallèle à questionner les ingénieries de formation et à envisager les dispositifs susceptibles de développer les compétences linguistiques des étudiants ou des professionnels, principalement dans le domaine du tourisme lié au patrimoine archéologique du pays. La thèse débute par un travail de contextualisation de la situation linguistique du Soudan, des langues qui y sont parlées et de celles qui y sont enseignées comme langues étrangères. Ce panorama explore aussi la place qu'y occupe le français, dans le cadre de la politique linguistique du pays, et s'intéresse à la formation des professeurs qui enseignent cette langue dans le secondaire ou à l'université. Une revue de littérature permet ensuite de développer la notion de FOS, de ses spécificités didactiques et offre une réflexion théorique sur l'orientation de cet enseignement à visée d'insertion professionnelle au Soudan. Le travail de terrain a été effectué au Soudan, par le biais d'entretiens semi-directifs menés avec des enseignants de français et des professionnels du tourisme. Les données recueillies ont été analysées par un logiciel de traitement de corpus d'une part, par analyse de contenu d'autre part. L'analyse des résultats présente une double visée : comprendre les enjeux du FOS comme catégorie du français à enseigner et identifier les démarches pédagogiques pertinentes en vue de développer l'enseignement/apprentissage du FOS. La recherche a l'ambition d'apporter des éléments théoriques solides développés par les chercheurs internationaux (européens ou africains) sur la didactique du FOS. Les résultats de ce travail pourront également apporter de nouvelles connaissances méthodologiques et des préconisations didactiques. Celles-ci pourraient permettre aux enseignants soudanais d'assurer la conception et l'élaboration de cours de FOS en contexte, afin de répondre aux demandes et aux besoins langagiers de ce secteur professionnel soudanais. Il s'agira ainsi de contribuer à la valorisation du patrimoine touristique et archéologique du pays, envisagé ici comme un outil de développement du Soudan.

Informations techniques

Type de contenu : Text
Format : PDF

Informations complémentaires

Entrepôt d'origine :

STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises

Identifiant : 2024TOUR2005
Type de ressource : Thèse

Fiche descriptive