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Contribution de l’étude de l’interaction en environnement virtuel : intérêt de la charge mentale (Document en Français)

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Modalités de diffusion de la thèse :

Thèse consultable sur internet, en texte intégral.

Informations sur les contributeurs

Auteur : Verhulst Eulalie

Verhulst, Eulalie

Nom

Verhulst

Prénom

Eulalie

Nationalité

Français

Date de soutenance : 14-12-2018

Directeur(s) de thèse : Richard Paul

Richard, Paul

Nom

Richard

Prénom

Paul

- Allain Philippe

Allain, Philippe

Nom

Allain

Prénom

Philippe

- Banville Frédéric

Banville, Frédéric

Nom

Banville

Prénom

Frédéric

Etablissement de soutenance : Angers

Angers

Nom

Angers

Laboratoire : Laboratoire angevins de recherche en ingénierie des systèmes / LARIS

Laboratoire angevins de recherche en ingénierie des systèmes / LARIS

Nom

Laboratoire angevins de recherche en ingénierie des systèmes / LARIS

Ecole doctorale : École doctorale Mathématiques et sciences et technologies de l'information et de la communication (Rennes)

École doctorale Mathématiques et sciences et technologies de l'information et de la communication (Rennes)

Nom

École doctorale Mathématiques et sciences et technologies de l'information et de la communication (Rennes)

Informations générales

Discipline : Sciences et technologie industrielles
Classification : Fabrication industrielle

Mots-clés libres : Environnement virtuel, Technique d’interaction, Charge mentale, Evaluation de la performance
Mots-clés :

Réalité virtuelle
Charge cognitive

Résumé : Les environnements virtuels (EVs) sont de plus en plus utilisés dans le domaine de la recherche et de la clinique avec pour avantage que chaque environnement peut être adapté au besoin du participant mais avec pour inconvénient que la pluralité des variables mesurées lors des tests virtuels rend la performance du sujet de plus en plus difficile à expertiser. L’objectif de la thèse est de proposer une approche permettant de qualifier, de façon la plus pertinente possible, la performance du participant dans un EV en tentant de comprendre la charge mentale associée à chaque technique d’interaction et comment celle-ci peut venir influencer la performance du participant. Cinquante-trois participants ont réalisé des tâches dans un EV avec une des cinq techniques d’interaction disponible : la souris, le gamepad, le Razer Hydra, le Razer Hydra avec un tracking de tête et le Razer Hydra avec un casque de RV. Ils étaient attribués à une des deux conditions de difficulté de la tâche : une facile et une difficile avec des tâches additionnelles. Le rythme cardiaque du participant était enregistré et ceux-ci ont renseigné des questionnaires de charge mentale, présence et cybermalaise. L’expérimentation a permis de mettre en avant que la différence de charge mentale entre les différentes techniques d’interaction est faible et que celle-ci se manifeste plus sensiblement lorsque les techniques sont regroupées par leurs caractéristiques. Ainsi les techniques avec une sélection en 3D et un steering effectué par les mouvements de la tête demande plus de charge mentale. Le degré d’expertise avec l’utilisation d’une technique d’interaction n’est pas lié à une modulation de la charge mentale. Cependant les utilisateurs qualifiés d’experts sont plus à même d’explorer le VMT que les novices. De plus, la charge mentale est plus perçue dans les conditions où la difficulté de la tâche est faible alors que dans le cas où la difficulté de la tâche est élevée, ce sont les problèmes d’utilisabilité des techniques d’interaction qui s’expriment. Les participants qui ont une charge mentale élevée ont un score plus faible que les participants qui ont une faible charge mentale, en particulier lors des tâches qui réclament des fonctions cognitives variées.

Informations techniques

Type de contenu : Text
Format : PDF

Informations complémentaires

Entrepôt d'origine :

STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises

Identifiant : 2018ANGE0018
Type de ressource : Thèse

Fiche descriptive