Assas Recherche | Méthodes et outils d'aide à la conception des processus opérationnels d'un système de formation

Méthodes et outils d'aide à la conception des processus opérationnels d'un système de formation (Document en Français)

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Modalités de diffusion de la thèse :

Thèse consultable sur internet, en texte intégral.

Informations sur les contributeurs

Auteur : Bistorin (Bistorin), Olivier

Bistorin (Bistorin), Olivier

Nom

Bistorin

Nom de naissance

Bistorin

Prénom

Olivier

Nationalité

Français

Date de soutenance : 12-12-2007

Directeur(s) de thèse : Padilla Pierre

Padilla, Pierre

Nom

Padilla

Prénom

Pierre

Etablissement de soutenance : Metz

Metz

Nom

Metz

Laboratoire : Laboratoire de Génie Informatique, de Production et de Maintenance (Metz)

Laboratoire de Génie Informatique, de Production et de Maintenance (Metz)

Nom

Laboratoire de Génie Informatique, de Production et de Maintenance (Metz)

Ecole doctorale : École doctorale IAEM Lorraine - Informatique, Automatique, Électronique - Électrotechnique, Mathématiques de Lorraine (1992-....)

École doctorale IAEM Lorraine - Informatique, Automatique, Électronique - Électrotechnique, Mathématiques de Lorraine (1992-....)

Nom

École doctorale IAEM Lorraine - Informatique, Automatique, Électronique - Électrotechnique, Mathématiques de Lorraine (1992-....)

Informations générales

Discipline : Automatique
Classification : Sciences de l'ingénieur, Education et enseignement

Mots-clés libres : Réseaux de Petri, Uml, Systèmes de formation
Mots-clés :

Conception de systèmes informatiques
Petri, Réseaux de
Ingénierie pédagogique

Résumé : L'accession a l'éducation d'un nombre toujours plus grand d'individus a conduit a considérer la performance des systèmes de formation comme un véritable facteur de développement économique. C'est dans ce contexte que s'inscrivent nos travaux de thèse qui ont visé au développement de méthodes et outils pour l'aide à la conception de la partie opérationnelle d'un système de formation et notamment tout le système de transformation permettant l'accroissements de compétences chez les apprenants. Après avoir présenté un bilan des systèmes de formation en définissant leur périmètre puis leur fonctionnement et résultats, nous précisons alors les facteurs qui nous ont conduits a nous préoccuper des processus opérationnels des systèmes de formation. Dans un deuxième chapitre, nous précisons la démarche que nous avons choisi d'adopter et déclinons ainsi l'ensemble de notre méthode, associée a des outils spécifiques, qui vise à l'aide a la conception et la mise en oeuvre des formations. Nous nous éloignons de la logique de l'offre pour migrer vers une logique de la demande. Nous proposons une identification contraintes subies par un système de formation (ressources à capacité finie, cohérence pédagogique, indisponibilité de ressources, compétences et aptitudes des ressources, etc.) - - Dans une troisième partie, nous illustrons notre propos en appliquant les méthodes et outils développes a un cas pratique. Enfin, nous concluons sur l'apport scientifique constitué par ces travaux et ouvrons la voie vers de nombreuses perspectives, le domaine de l'ingénierie de la formation étant encore à ses balbutiements

Informations techniques

Type de contenu : Text
Format : PDF

Informations complémentaires

Entrepôt d'origine :

STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises

Identifiant : 2007METZ036S
Type de ressource : Thèse

Fiche descriptive