Assas Recherche | Une scène pour jouer à symboliser : violence sexuelle agie à l’adolescence, hallucinations et psychodrame

Une scène pour jouer à symboliser : violence sexuelle agie à l’adolescence, hallucinations et psychodrame (Document en Français)

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Modalités de diffusion de la thèse :

Thèse confidentielle jusqu'au 31/12/2070.
Thèse soumise à l'embargo de l'auteur : embargo illimité (communication intranet).

Informations sur les contributeurs

Auteur : Lavèze Pommier Frédérique

Lavèze Pommier, Frédérique

Nom

Lavèze Pommier

Prénom

Frédérique

Nationalité

Français

Date de soutenance : 22-11-2021

Directeur(s) de thèse : Ravit Magali

Ravit, Magali

Nom

Ravit

Prénom

Magali

Etablissement de soutenance : Lyon

Lyon

Nom

Lyon

Ecole doctorale : École doctorale Éducation, psychologie, information et communication (Lyon ; 2007-....)

École doctorale Éducation, psychologie, information et communication (Lyon ; 2007-....)

Nom

École doctorale Éducation, psychologie, information et communication (Lyon ; 2007-....)

Informations générales

Discipline : Psychologie
Classification : Psychologie

Mots-clés libres : Clinique du traumatisme, Adolescents auteurs de violence sexuelle, Dispositif bimodal de psychodrame, Formes primaires de symbolisation, Protoreprésentations, Échoïsation maternelle, Modalités transférentielles
Mots-clés :

Adolescents -- Psychiatrie
Violences sexuelles
Jeunes délinquants sexuels
Psychodrame

Résumé : Cette thèse propose d’interroger un dispositif bimodal de psychodrame en groupe, articulant des entretiens individuels et des séances groupales, auprès d’adolescents auteurs de violence sexuelle. Il a été créé dans le cadre d’une pratique de psychologue clinicienne dans une structure hospitalière de consultations psychiatriques ambulatoires pour adolescents. Ce dispositif innovant, par les modalités d’écoute et d’observation plurielles, favorise l’émergence de formes primaires de symbolisation et de protoreprésentations. L’écoute du langage sensori-moteur mobilisé par le médium du jeu dramatique et par le caractère d’échoïsation maternelle primaire au mode près, structure les séances de psychodrame. L’observation des modalités transférentielles organise l’accueil de la destructivité comme tentatives de relance du processus de symbolisation, interrompu précocement dans cette clinique considérée comme une clinique du traumatisme et des formes extrêmes de symbolisation. Ces modalités d’écoute du langage sensorimoteur proposent une modélisation du soin opérant au plus près des besoins du Moi du sujet. Cet abord psychothérapeutique propose d‘accueillir la réactualisation de traces mnésiques traumatiques effroyables, qui font retour sous formes d’hallucinations chez les adolescents qui y sont soumis, comme participant du processus symbolisant.

Informations techniques

Type de contenu : Text
Format : PDF

Informations complémentaires

Entrepôt d'origine :

STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises

Identifiant : 2021LYSE2111
Type de ressource : Thèse