Assas Recherche | Evaluation et entraînement des activités de la vie quotidienne dans la maladie d'Alzheimer : Intérêt de la réalité virtuelle

Evaluation et entraînement des activités de la vie quotidienne dans la maladie d'Alzheimer : Intérêt de la réalité virtuelle (Document en Français)

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Modalités de diffusion de la thèse :

Thèse confidentielle jusqu'au 24/08/2018.
Thèse soumise à l'embargo de l'auteur : embargo illimité (communication intranet).

Informations sur les contributeurs

Auteur : Foloppe De?borah

Foloppe, De?borah

Nom

Foloppe

Prénom

De?borah

Nationalité

Français

Date de soutenance : 24-08-2017

Directeur(s) de thèse : Allain Philippe

Allain, Philippe

Nom

Allain

Prénom

Philippe

- Richard Paul

Richard, Paul

Nom

Richard

Prénom

Paul

Etablissement de soutenance : Angers

Angers

Nom

Angers

Laboratoire : Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire / LPPL

Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire / LPPL

Nom

Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire / LPPL

- Laboratoire Angevin de Recherche en Ingénierie des Systèmes / LARIS

Laboratoire Angevin de Recherche en Ingénierie des Systèmes / LARIS

Nom

Laboratoire Angevin de Recherche en Ingénierie des Systèmes / LARIS

Ecole doctorale : Cognition, Éducation, Interactions

Cognition, Éducation, Interactions

Nom

Cognition, Éducation, Interactions

Informations générales

Discipline : Psychologie
Classification : Psychologie

Mots-clés libres : Maladie d’Alzheimer, Activités de la vie quotidienne, Réalité virtuelle, Évaluation, Limitation d’activité, Entraînement, Transfert, Autonomie fonctionnelle
Mots-clés :

Alzheimer, Maladie d'
Réalité virtuelle - Autonomie (psychologie)

Résumé : La maladie d’Alzheimer rend difficile la réalisation des activités quotidiennes. Toutefois, les avancées en matière de diagnostic ont offert des perspectives en matière de prise en charge fonctionnelle. L’urgence est donc à l’élaboration d’interventions susceptibles de maintenir l’autonomie. Ceci requiert une meilleure compréhension de l’origine des perturbations, des stratégies d’apprentissage optimisées à la maladie débutante, et des outils adaptés aux contraintes de la pratique clinique. Dans ce contexte, ce travail visait à explorer l’intérêt de la réalité virtuelle en neuropsychologie des activités de la vie quotidienne dans la maladie d’Alzheimer légère à modérée. Premièrement (Étude 1), nous avons testé dans quelles mesures les comportements produits en virtuel peuvent refléter ceux produits en réel. Les résultats ont montré la validité écologique d’une simple tâche de café virtuelle évaluée selon le modèle omission-commission. Ensuite(Étude 2), nous avons exploré l’intérêt de verbaliser les actions durant un entraînement en virtuel, en comparant 2 méthodes sans erreur, avec ou sans verbalisation. Les résultats ont encouragé le développement d’un système permettant d’entraîner 10 tâches de cuisine au moyen d’une méthode sans erreur, avec auto génération et aides graduées. Un développement itératif centré sur l’utilisateur (Étude 3) a permis d’aboutir à un système utilisable dans le cadre de la prise en charge de patients. Une étude d’un cas de maladie d’Alzheimer légère (Étude 4) a montré qu’un entraînement en virtuel améliorait le fonctionnement réel de façon comparable à un entraînement en réel, avec un maintien des acquis à 6 mois. L’Étude 5 a étendu ces résultats à un groupe, montrant aussi une généralisation à des tâches analogues à l’issue de l’intervention, mais sans maintien. Nous espérons que ce travail sera poursuivi par des recherches sur les techniques d’interaction, les méthodes d’apprentissage, et le transfert des améliorations fonctionnelles à la participation.

Informations techniques

Type de contenu : Text
Format : PDF

Informations complémentaires

Entrepôt d'origine :

STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises

Identifiant : 2017ANGE0091
Type de ressource : Thèse