Assas Recherche | Configurations spatiales et architecturales : contribution à la formation par l'habitabilité des espaces universitaires

Configurations spatiales et architecturales : contribution à la formation par l'habitabilité des espaces universitaires (Document en Espagnol, Français)

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Modalités de diffusion de la thèse :

Thèse consultable sur internet, en texte intégral.

Informations sur les contributeurs

Auteur : García (Garcia Ruiz), Mayné

García (Garcia Ruiz), Mayné

Nom

García

Nom de naissance

Garcia Ruiz

Prénom

Mayné

Nationalité

Date de soutenance : 13-10-2016

Directeur(s) de thèse : Albero Brigitte

Albero, Brigitte

Nom

Albero

Prénom

Brigitte

- Yurén Teresa

Yurén, Teresa

Nom

Yurén

Prénom

Teresa

Etablissement de soutenance : Rennes 2

Rennes 2

Nom

Rennes 2

- Universidad autónoma del estado de Morelos (Cuernavaca, Mexique)

Universidad autónoma del estado de Morelos (Cuernavaca, Mexique)

Nom

Universidad autónoma del estado de Morelos (Cuernavaca, Mexique)

Laboratoire : Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Nom

Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Ecole doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales (Rennes)

École doctorale Sciences humaines et sociales (Rennes)

Nom

École doctorale Sciences humaines et sociales (Rennes)

Informations générales

Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement, Architecture

Mots-clés libres : Architectures, Environnements de formation, Université
Mots-clés :

Universités -- France - Construction - 2000-....
Constructions scolaires (universités) - Innovation - 2000-....
Environnement numérique de travail - France - 2000-....
Environnement éducatif - Effets des innovations technologiques

Résumé : Cette thèse aborde un sujet très peu traité en Sciences humaines et sociales : le rôle que jouent les conceptions architecturales et celles des espaces d?étude et de travail dans la formation universitaire, en période de généralisation de la culture numérique. A partir d?études de cas réalisées dans des universités mexicaines et françaises, les analyses portent sur la manière dont les choix architecturaux favorisent ou font obstacle à des pratiques qui soutiennent les modèles de formation finalisés par le développement humain. La construction des données prend appui sur une approche ethnographique, un modèle d?analyse qui relie la production spatiale et l?analyse de dispositifs de formation, des techniques d?analyse du discours, des analyses d?images et des analyses architecturales. L?étude des interrelations entre ce que nous avons appelé les configurations architecturales et spatiales de cinq campus universitaires ont conduit à des résultats qui mettent en évidence les caractéristiques de l?habitabilité et ses relations avec le projet des acteurs en matière de finalités de la formation universitaire.

Informations techniques

Type de contenu : Text
Format : PDF

Informations complémentaires

Entrepôt d'origine :

STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises

Identifiant : 2016REN20052
Type de ressource : Thèse